Títol: Fi de l'assignatura TIC i TILC

     Aquesta setmana com finalitza l'assignatura TIC i TILC, m'agradaria fer una última entrada amb una valoració final del curs. Crec que he après un poc més d'una àrea que m'apassiona. Per exemple, he conegut millor les maquinaries que hi ha per als docents. També, vull destacar nous portals educatius, WebQuest i caçeres del tresor que de segur utilitzaré al meu futur professional. També, i molt important, m'he divertit creant nous materials per a les tasques. Crec que han sigut activitats didàctiques i entretingudes a l'hora de realitzar-les.

     En conclusió, crec que aquest curs ha sigut una molt bona oportunitat per a continuar aprenent i millorant com a docent. Des d'aquestes línies, vull donar les gràcies a tots els professors del curs.

     Salutacions.

Tema 7: Experiències TIC a l'aula

     Hola a tots,

     A aquesta entrada, parlarem de l'últim tema de l'assignatura, que són les TIC a l'aula. Sobre aquest tema, hem de considerar tres apartats importants. El primer és l'organització de l'aula. Un punt fonamental és que a l'aula s'ha de tindre en compte l'espai en relació al model d'aprenentatge i a la metodologia. Així, la millor forma d'organitzar l'aula, com per exemple, a la d'informàtica, és distribuir els ordinadors en forma de ferradura, es a dir, amb els ordinadors arrimats a les parets, ja que amb aquesta distribució és més fàcil per al professor resoldre dubtes, ajudar amb les tasques i comunicar-se amb l'alumnat.

Exemple d'aula d'Informàtica

     Pel que fa als aspectes pedagògics, cal destacar el model TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge), es a dir, el Coneixement Tecnològic, Coneixement Disciplinari i el Coneixement Pedagògic. Des del meu punt de vista, crec que voldria continuar formant-me en el Coneixement Pedagògic perquè és un dels aspectes que més m'interessen com a docent, juntament amb el Coneixement Tecnològic.

Extret de: Koehler

     Per últim, quant a les experiències TIC, voldria subratllar, com a llicenciada en Filologia, el Projecte Viquilletra. M'ha aparegut una proposta molt creativa, que fomenta tant la comprensió com l'expressió a totes les àrees i a més a més, afavoreix l'aprenentatge col·laboratiu. Per açò, vull compartir amb tot vosaltres el vídeo a on, tant estudiants com professors expliquen aquest magnífic projecte.

                                                                        😊

Salutacions!

Maquinari TIC

     Hola a tots,

     Aquesta setmana, hem treballat el contingut de la maquinària. Aquest terme engloba tot tipus d'aparells, com per exemple: càmeres de vídeo, càmeres fotogràfiques, mòbils, ordinadors portàtils, tauletes tàctils o pissares digitals, entre altres. No obstant això, volem destacar dos objectes de la llista: la tauleta tàctil i la pissara digital. Per una banda, la primera té funcions paregudes a les d'un ordinador però és més petita i la seua capacitat és més limitada que la que ofereix un ordinador. Amb la tauleta podem consultar el nostre correu, contestar missatges, fer fotografies, veure vídeos però, el fet més important és que podem tenir nombroses aplicacions dissenyades amb finalitats educatives al palmell de la mà.

Extret de: Computer

     Per altra banda, la pissarra digital ens ofereix un nou món de possibilitat a l'hora d'ensenyar. Amb aquesta eina podem: corregir, visitar pàgines web, veure fotografies i obres d'art amb gran qualitat o fer exercicis de forma interactiva. Com es pot veure, és una eina molt útil i la qual està molt ben considerada a l'àmbit escolar. No obstant això, uns dels seus inconvenients és el preu. Aquest objecte té un cost molt elevat per a la majoria de centres escolars. Jo vaig tenir la possibilitat de treballar amb la pissarra digital i em va agradar molt. Crec que ens pot oferir la possibilitat de fer una millor labor educativa.

Extret de: Pisarra

       

    Autoreflexió sobre la metodologia i l'ús de les TIC a les aules
    

   Des del meu punt de vista, la tecnologia ens ofereix un molt bona eina però si es sap com utilitzar-la. Per a mi, tecnologia per si mateixa no és la solució als problemes que hi ha les nostres aules. També, cal tenir en compte la formació dels docents. Són ells, els qui, amb els seus coneixements, han d'escollir i elaborar la millor manera per a transmetre els continguts al seu alumnat. Per això, tenir l'última tecnologia a l'aula és sinònim d'un bon aprenentatge, sinó que cal fer una reflexió i una planificació de com usar aquest material per a aprofitar-ho intel·ligentment.

    

TILC: Aprenentatge a Internet

      Hola a tots,

     A aquesta entrada vull compartir el que he fet a aquest tema titulat "TILC: Aprenentatge a Internet". Com tots sabem, a Internet hi ha nombrosos recursos, alguns dels quals poden ser molt atractius i útils per a l'alumnat, des del punt de vista del docent. A aquesta unitat, he conegut diverses eines que ens ajuden a construir processos d'ensenyament-aprenentatge significatiu. Aquests recursos són: WebQuests, caceres del tresor, blogs i les wikis. 

   Primerament, he de dir que ja coneixia tots aquests materials: les WebQuests, les caceres del tresor, els blogs i les wikis. No obstant això, per exemple, m'ha agradat saber més sobre cadascun d'ells. Així, considero que tots són molt útils, en especial les WebQuest i les caceres del tresor, ja que són recursos que estan d'actualitat a les aules. Totes elles, crec que permeten crear una millor interacció i relació entre professor i alumne. També, fomenten el treball tant individual com en grup o en parelles d'una forma més dinàmica que amb metodologies convencionals. Però, vull destacar com a punt negatiu d'aquestes eines la gran dedicació i temps que has de dedicar-les, especialment, a l'hora de crear WebQuests i caceres del tresor.

     A continuació, vull compartir amb vosaltres la meua llista de recursos (WebQuest, cacera del tresor, blog i wiki). Tots ells relacionats amb la llengua i la literatura:

https://sites.google.com/site/quinmoneldelstrobadors/home
WebQuest de temàtica medieval al voltant de la figura del trobador.

http://weib.caib.es/Recursos/cacera_merce_rodoreda/Index.html
Cacera del tresor sobre l'escriptora Mercé Rodoreda.

http://lesalesdepegas.blogspot.com.es/
Quadern de l'assignatura de Referents Clàssics de les Manifestacions Culturals Modernes de l'institut Matilde Salvador. Blog del Departament de Llatí.

http://astroclassica.wikispaces.com/home
Wiki del grup de 2n de Batxillerat del IES Matilde Salvador. Wiki dedicat a temes d'Astronomia i Mitologia Clàssica.


       Els he escollit pel seu contingut i el seu disseny. Crec que d'aquest ventall, la meua eina favorita és la cacera del tresor per la seua senzillesa, per ser més concreta que la WebQuest; i per permetre l'ús d'Internet com a recurs educatiu i font d'informació.

     A continuació, vull proposar les següents definicions d'aquests termes: WebQuest, cacera del tresor, blog i wiki.

WebQuest: recurs educatiu en el qual es proposa una recerca guiada (ja elaborada pel docent) sobre un tema determinat. L'alumnat ha de completar la recerca amb una sèrie d'activitats, localitzant informació a Internet.

Cacera del tresor: és una activitat molt pareguda a la WebQuest però més senzilla i amb una recerca més concreta i focalitzada. Generalment, són una sèrie de qüestions sobre un tema determinat, les quals són acompanyades per diferents enllaços web. A més a més, hi ha una pregunta final que s'ha de resoldre en grup, utilitzant tota la informació recollida a les qüestions prèvies.

       Blog: espai digital per a informar, escriure i compartir contingut de diversa temàtica. Els blogs permeten elaborar diverses entrades i fer i respondre comentaris deixats a aquest diari digital.

      Wiki: lloc web elaborat de forma col·laborativa per un grup de persones diverses. Pel que fa al seu contingut, aquest pot ser elaborat, reescrit i eliminat d'una manera ràpida i senzilla. Generalment, el seu contingut pot ser imprecís o inexacte.

Portals educatius

      Hola de nou!

     En aquesta entrada vull parlar dels portals educatius recomanats al tema 4. Els portals educatius són espais multidisciplinaris a Internet. En aquests tres casos dels quals parlaré més endavant, serveixen per a ajudar a professors i a pares en la seua labor educativa. No obstant això, també són molt beneficiós pels alumnes. En ells, podem trobar nombrosos recursos com activitats o materials, com per exemple: vídeos. Aquests es poden classificar segons les àrees: Ciències, Matemàtiques o Llengua i Literatura (entre altres); i nivells: Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i Formació Professional.

     Com ja he mencionat abans, al Tema 4. els professors ens han mostrat tres portals educatius:

- XTEC: aquest portal ofereix un ventall molt ampli de continguts per a tots els docents i alumnes. L'objectiu d'aquest portal és millorar la qualitat d'ensenyament a tot Catalunya, fomentant l'aprenentatge amb l'ús de les noves tecnologies.

- EDU365: és el servei d'Internet del Departament d'Ensenyament de Catalunya. Aquesta eina està posada a disposició de tots els pares, professors i alumnat que vulgui consultar-ho. En aquest portal podem trobar informació curricular sobre els diferents nivells educatius, recursos de treball per a l'estudi i unitats didàctiques, entre altres.

- EDU3CAT: com ja he dit en l'entrada anterior, és un dels meus portals favorits. Es tracta d'un portal que ens ofereix materials audiovisuals educatius, com són els vídeos. Tots aquests recursos estan classificats segons la seua temàtica.

Tema 4. Informació a Internet

Hola a tots,

En aquest tema he après com podem utilitzar Internet com a font d'informació i de coneixement. A Internet podem trobar informació il·limitada i per això, hem de saber com emprar-la correctament, de forma creativa, única, personalitzada i personalitzadora. Aleshores, la tasca d'aquestes setmanes consistia en navegar per Internet, específicament, navegar per diferents pàgines webs i portals educatius. Aquests espais estaven classificats per temàtiques i àrees curriculars. Jo, a causa dels meus estudis, he navegat a Webs d'Educació, tant blogs com revistes.

 Per una banda, cal destacar blogs com: La paraula vola, Blog de poesia Infantil i Juvenil, Educació i les TIC i MónInfantil. Els meus blogs favorits han sigut: La paraula vola i Educació i lesTIC. De la primera, destaqui l'entrada: Literatura i narratives digitals: Lalectura al segle XXI. Aquest blog m'ha agradat molt, ja que hi ha molta informació i reflexions sobre l'aplicació en l'ensenyament de les tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement. 

Extret de: La paraula vola

De la mateixa forma, voldria senyalar el blog Educació i les TIC. Crec que si t'interessen els recursos TIC a l'aula, aquesta pàgina és un bon lloc on informar-te, veure recursos, eines i estratègies d'aprenentatge. Pel que fa a les revistes, recomano Articles deDidàctica de la Llengua i la Literatura si ets docent (a un institut o universitat) o si ets un estudiant universitari. 

Extret de: Educació i les TIC

Per altra banda, també, he navegat per portals educatius com: XTEC, EDU365 i EDU3CAT. El meu portal favorit seria EDU3CAT, tant pel seu disseny, com pel contingut, en comparació amb les altres dos portals.

Extret de: EDU3CAT  

TILC: Comunicació a Internet

      Hola a tots,

     A aquesta entrada escriuré sobre el que he fet durant aquests dies a l'assignatura de TIC i TILC. Primerament, he aprés un poc més sobre les xarxes socials i sobre l'ús d'aquestes a l'àmbit educatiu, social i personal. Per a entendre-ho millor he vist un vídeo titulat Social Networking in Plain English (les xarxes socials traduït a anglés bàsic). Es pot veure en català també. Gràcies al vídeo he pogut entendre millor com funcionen les xarxes socials i com ens ajuden a comunicar-nos amb gent que no coneixem i d'altres parts del món. També, m'ajudat molt la classificació dels tipus de xarxes, ja que ets classifica les xarxes segons la seua jerarquia (horitzontals i verticals) i a més, segons la plataforma on s'allotgen (pures, associades a plataformes i associades a aplicacions).

     A més a més, he pogut reflexionar sobre els avantatges i desavantatges de les xarxes socials, tant de forma personal com de forma social al fòrum obert del tema. Des d'ací, agraïsc als companys la seua aportació. L'ultime aspecte que he vist en aquest tema, i el meu favorit, és l'aplicació d'aquestes xarxes a l'espai educatiu.  Sobre aquest tema, afegir que també he hagut de parlar de les meues aplicacions preferides. Crec que ha sigut un debat molt productiu i del que he aprés noves eines però també igual d'important és que he reflexionat sobre aquest tema amb persones amb diferents punts de vista al meu. Fet del qual sempre pots aprendre.

     També, vull compartir que una xarxa social que no coneixia i que m'ha aparegut molt interessant ha sigut Schoology. Ja coneixia ClassDojo i Edmodo però no aquesta. Schoology (que és gratuïta) és molt similars a les anteriors esmentades. És una eina que com a docent et permet crear i mantendre debats amb tots els alumnes de la classe, pujar materials, fer exàmens en línia, posar notes i escriure comentaris i correccions.

     Pel que respecta a la creació d'una proposta utilitzant una xarxa social, vull presentar com a exemple una activitat que vaig fer a classe d'Espanyol amb els meus alumnes utilitzant Edmodo. Per al dia de Tots Sants vam parlar de les diferents tradicions que tenim a la cultura hispana per a celebrar aquest dia. Per a il·lustrar-ho vam veure una presentació en Power Point sobre El Día de muertos a Mèxic. Després, vam escoltar una cançó que vaig pujar a la xarxa social Edmodo. També, posteriorment vaig fer a la xarxa un petit examen per a veure el nivell de comprensió dels meus alumnes.

Exemple: cançó

Exemple: examen

     A continuació, vull compartir la meua reflexió personal sobre la tecnologia mòbil. Com ja he dit abans a aquest blog (veure entrada Coneixements previs sobre TIC) pense que el Mobile- Learning és una metodologia a tenir en compte al nostre sistema educatiu. Considere que aquesta metodologia unida a l'E-Learning (aprenentatge a través d'Internet) pot produir experiències educatives positives i motivadores. Amb el Mobile- Learning i el E- Learning podem estructurar i donar una classe en qualsevol lloc i moment. Personalment, he pogut comprovar de primera mà els seus beneficis. Una de les aplicacions que més m'agraden per a fomentar el Mobile- Learning és Kahoot! Amb aquesta eina puc avaluar els coneixements dels meus alumnes de forma divertida i eficaç. Pose com a exemple aquesta pregunta estreta d'uns dels meus exàmens per a alumnos d'Espanyol, nivell A1 del MCER.

Exemple: examen utilitzant Kahoot!

      L'última tasca de la setmana consistia a escriure un tweet al meu Twitter relacionat amb la temàtica d'aquest tema. Aci, pose els tweets fets al meu compte: